教師Ｔの自己紹介
松山東高を皮切りに、今治北・松山工業など、県立高校８校で、３５年間にわたり教鞭を執り、今春、松山東高を最後に退職。進学校だけでなく、実業高校や通信制も経験することで、多様な生徒に数学を教える経験を積み、またその難しさと奥深さを知る。
教員生活を通して生徒に言い続けてきたことは、「楽しくなければ数学ではない。数学ではなく数楽。楽は楽しむことと楽をすることの楽」
また、一つの問題を様々な角度から見ることが大切。一番簡単な解法を考えることが「楽をする」こと。楽をするという姿勢が、考える力や計算する力、さらには、人生の様々な局面においても、最適解を見つける力を養成することにつながる。
「数楽」を旗印にして、数学が難しくて困っている生徒や、将来の目標達成のために、数学をレベルアップしたい生徒、高校の勉強では物足りないので、もっと高度な数学を学びたい生徒、の手助けをしたい。
（ Ｔ ）
松山東高を皮切りに、今治北・松山工業など、県立高校８校で、３５年間にわたり教鞭を執り、今春、松山東高を最後に退職。進学校だけでなく、実業高校や通信制も経験することで、多様な生徒に数学を教える経験を積み、またその難しさと奥深さを知る。
教員生活を通して生徒に言い続けてきたことは、「楽しくなければ数学ではない。数学ではなく数楽。楽は楽しむことと楽をすることの楽」
また、一つの問題を様々な角度から見ることが大切。一番簡単な解法を考えることが「楽をする」こと。楽をするという姿勢が、考える力や計算する力、さらには、人生の様々な局面においても、最適解を見つける力を養成することにつながる。
「数楽」を旗印にして、数学が難しくて困っている生徒や、将来の目標達成のために、数学をレベルアップしたい生徒、高校の勉強では物足りないので、もっと高度な数学を学びたい生徒、の手助けをしたい。
（ Ｔ ）
教師Ｙの自己紹介
兄二人が数学科出身なので、当然理科系に進むものと思いつつ県立高校の３年間を過ごすも小６冬に読んだドストエフスキー「罪と罰」、中１夏に読んだカミュ「異邦人」の衝撃が忘れられず、高校最後の定期テスト直後、「あいつは文系に進むぞ」との英語担任の予言を漏れ聞き、理３志望から文３→哲学科志望へと華麗なる（？）転向、両親兄達にも知らせず受験に臨んだが、大いに稼ごうと気負いたった数学の試験で生まれて初めて上がってしまい、あえなく失敗、自宅で浪人生活を送る。同窓生名簿に、進学先「宅浪」と書いて皆に笑われる。ここで、ひとりで勉強するメリットとデメリットを学習する。
結論。勉強は、おもしろくなければ身につかない。テクニックだけではどうしようもない。
確かに、おもしろくないけど身につけるべき技術はある。いわゆる基礎訓練というやつ。しかし、「鬼だ！」「悪魔だ！！」といって抵抗していた普通の小学生が、やがて勉強のおもしろさに目覚め、有名私大に通うようになったりすると、教えるもの冥利に尽きる。勉強のおもしろさを教えることこそ、教師たるものの最大の義務だと信じている。
（ Ｙ ）
兄二人が数学科出身なので、当然理科系に進むものと思いつつ県立高校の３年間を過ごすも小６冬に読んだドストエフスキー「罪と罰」、中１夏に読んだカミュ「異邦人」の衝撃が忘れられず、高校最後の定期テスト直後、「あいつは文系に進むぞ」との英語担任の予言を漏れ聞き、理３志望から文３→哲学科志望へと華麗なる（？）転向、両親兄達にも知らせず受験に臨んだが、大いに稼ごうと気負いたった数学の試験で生まれて初めて上がってしまい、あえなく失敗、自宅で浪人生活を送る。同窓生名簿に、進学先「宅浪」と書いて皆に笑われる。ここで、ひとりで勉強するメリットとデメリットを学習する。
結論。勉強は、おもしろくなければ身につかない。テクニックだけではどうしようもない。
確かに、おもしろくないけど身につけるべき技術はある。いわゆる基礎訓練というやつ。しかし、「鬼だ！」「悪魔だ！！」といって抵抗していた普通の小学生が、やがて勉強のおもしろさに目覚め、有名私大に通うようになったりすると、教えるもの冥利に尽きる。勉強のおもしろさを教えることこそ、教師たるものの最大の義務だと信じている。
（ Ｙ ）
